الممارسة السريرية الجيدة في إعادة تأهيل المستشفيات للأشخاص المصابين بإصابات دماغية حادة (SIMFER-FNATC 2010)

تشخيص وعلاج السكتة الدماغية عند الأطفال في المرحلة الحادة (SIP-SIMEUP-SINP 2007)

اضطرابات التعلم النوعية التنموية: توصيات للممارسة السريرية المحددة بواسطة طريقة مؤتمر التوافق (إجماع - 2007)

علاج اضطرابات طيف التوحد عند الأطفال والمراهقين (SNLG - 2015)

المؤشرات والاستراتيجيات العلاجية للأطفال والمراهقين الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (توافق - 2003)

السكتة الدماغية الدماغية: المبادئ التوجيهية الإيطالية للوقاية والعلاج (SPREAD - 2016 ذكرت فيديريكا جالي وإيلينا ماتاس)

مبادئ توجيهية للتوحد (SINPIA - 2005)

إرشادات التأتأة (الترجمة التوجيهية الهولندية - 2019)

إرشادات خلل النطق (ذكرت من قبل إليونورا بياجيتي)

مبادئ توجيهية بشأن اضطراب اللغة الأساسية (ذكرت من قبل إليونورا بياجيتي)

مبادئ توجيهية بشأن إدارة علاج النطق لمريض الحبسة البالغين (FLI - 2009)

مبادئ توجيهية بشأن علاج النطق في مرض باركنسون (ذكرت من قبل إليونورا بياجيتي)

مبادئ توجيهية بشأن إدارة مريض عسر البلع البالغ في علاج النطق وعلاج النطق (FLI - 2007)

إرشادات الصمم (ذكرت من قبل Eleonora Biagetti)

دليل تقييم الاتصالات لرعاية الأشخاص المصابين بالتصلب الجانبي الضموري (مجموعة CARE SLA - 2017)

توصيات لإعادة تأهيل الأطفال المصابين بالشلل الدماغي الطفيلي (SINPIA and SIMFER -2013)

توصيات للعمل مع الطفل ثنائي اللغة (ذكرت من قبل إليونورا بياجيتي)

قد تكون مهتمًا أيضًا بـ: "BES و DSA ، Miur اختراع لضمان الترقية. رسالة" على OrizzonteScuola.it - ​​جوابنا

ابدأ الكتابة واضغط على Enter للبحث

%d المدونين النقر على أنا أحب هذا: