لقد تحدثنا بالفعل في عدة حالات ذكاء و وظائف تنفيذية، حتى لوصف البحث الذي كان من الممكن أن يسلط الضوء بعض الاختلافات المهمة.
في نفس الوقت ، ومع ذلك ، لا مفر من ملاحظة ذلك درجة معينة من التداخل بين تعريفات البناءين النظريين؛ على سبيل المثال ، يتم استخدام مهارات التخطيط وحل المشكلات بشكل منهجي في المفاهيم والأوصاف المختلفة للوظائف التنفيذية. ومع ذلك ، غالبًا ما تساهم هاتان المقدرتان في شرح السلوكيات التي نعرّفها عادةً بأنها "ذكية".
بالنظر إلى هذا التشابه بين الوظائف الاستخباراتية والتنفيذية ، فمن المعقول أن نتوقع أن يتم توقع الأول جزئيًا على الأقل من قبل الأخير. بمعنى آخر ، يجب أن نتوقع أنه مع زيادة الأداء في الاختبارات لقياس الوظائف التنفيذية ، هناك زيادة في الدرجات في الاختبارات لتقييم الذكاء.
فيما يتعلق باختبارات الوظائف التنفيذية ، يشير العديد من المؤلفين إلى أن الاختبارات التي تقيمها من خلال مهام أكثر تعقيدًا على ما يبدو (على سبيل المثال ، اختبار فرز بطاقة ويسكونسن أو برج هانوي) ، تفتقر إلى الموثوقية والصلاحية[3]. واحدة من أفضل المحاولات المعروفة لمحاولة القضاء على هذه المشكلة هي محاولة مياكي والمتعاونين معه[3] الذين حاولوا تقسيم الوظائف التنفيذية إلى مكونات أبسط ، وعلى وجه التحديد ، ثلاثة:

  • كبت؛
  • المرونة المعرفية

من خلال دراسة مشهورة جدًا أجريت على البالغين على مستوى الجامعة ، سلط نفس الباحثين الضوء على كيفية ارتباط هذه المهارات الثلاث ولكن أيضًا على ما يبدو قابلة للفصل ، كما أظهروا أنهم سيكونون قادرين على التنبؤ بالأداء في المهام الأكثر تعقيدًا (على سبيل المثال ، برج هانوي و اختبار فرز بطاقة ويسكونسن).

دوان وزملائه[1] في عام 2010 قرروا اختبار نموذج مياكي أيضًا في سن النمو ، وعلى وجه التحديد ، في الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 12 عامًا. كان الهدف هو ملاحظة ما إذا كان تنظيم الوظائف التنفيذية مشابهًا لما تم العثور عليه في البالغين ، أي مع ثلاثة مكونات (تثبيط وتحديث الذاكرة العاملة والمرونة) مرتبطة ببعضها البعض ولكن لا تزال قابلة للفصل على ما يبدو.
كان الهدف الآخر تقدير كيف تم شرح الذكاء السائل من خلال الوظائف التنفيذية.


للقيام بذلك ، أخضع مؤلفو الدراسة 61 فردًا لتقييم فكري من خلال المصفوفات التقدمية من الغراب، وتقييم الوظائف المعرفية في المكونات الثلاثة التي سبق ذكرها.

نتائج

فيما يتعلق بالهدف الأول أكدت النتائج بالضبط التوقعات: كانت المكونات الثلاثة المقاسة للوظائف التنفيذية مترابطة ولكنها لا تزال قابلة للفصل، وبالتالي تكرار النتائج المنشورة قبل 10 سنوات من قبل مياكي والمتعاونين في الأفراد الأصغر سنًا.

ومع ذلك ، ربما يكون الأمر الأكثر إثارة للاهتمام هي تلك المتعلقة بالسؤال الثاني: ما هي مكونات الوظائف التنفيذية التي أوضحت الدرجات المتعلقة بالذكاء السائل أكثر من غيرها؟
أظهرت جميع اختبارات الوظائف التنفيذية تقريبًا ارتباطات ذات دلالة إحصائية (كانوا يميلون إلى السير جنبًا إلى جنب) مع درجات في الاختبار الفكري. ومع ذلك ، من خلال "تصحيح" قيم درجة الارتباط المتبادل بين التثبيط والمرونة وتحديث الذاكرة العاملة ، فقط الأخير بقي مرتبطًا بشكل كبير بالذكاء السائل (موضحًا حوالي 35٪).

ختاما...

على الرغم من ارتباطه إحصائيًا في كثير من الأحيان ، تستمر الوظائف الاستخباراتية والتنفيذية في الظهور كمركبتين نظريتين منفصلتين (أو ، على الأقل ، يبدو أن الاختبارات المستخدمة لتقييم بناء أو آخر تقيس بالفعل القدرات المختلفة). لكن، يبدو أن تحديث الذاكرة العاملة هو أحد مكونات الوظائف التنفيذية المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالذكاء. ومع ذلك ، قبل أن نخدع أنفسنا بأن السؤال بسيط للغاية (ربما بافتراض أن الذاكرة العاملة المنخفضة تتوافق مع ذكاء منخفض والعكس صحيح) ، يجدر بنا أن نأخذ في الاعتبار أنه في عينات غير العينات "العادية" ، تصبح الأمور معقدة إلى حد كبير. على سبيل المثال ، في اضطرابات التعلم المحددة ، لا ترتبط درجات الذاكرة العاملة بقوة بمعدّل الذكاء[2]. لذلك من المهم اعتبار البيانات الواردة من هذا البحث كغذاء مهم للتفكير ، مع توخي الحذر الشديد بدلاً من التسرع في الاستنتاجات.

قد تكون أيضا مهتما ب:

ابدأ الكتابة واضغط على Enter للبحث

خطأ: محمي المحتوى !!