في المقال السابق تحدثنا عنه دراسة عن الوظائف التنفيذية التي تتنبأ بالمهارات الرياضية.

ولكن هذه المرة ، بفضل دراسة أجراها يوهان وزملاؤه [1] ، سنتحدث عنها وظائف تنفيذية والقراءة. على وجه الخصوص ، للقراءة وفك التشفير والفهم ، سيتم فحص مكونين مستقلين ولكن مترابطين للغاية.

الفرضية هي أن المكونات الفرعية المختلفة للوظائف التنفيذية قد تلعب دورًا مهمًا في القراءة. خاصه:

  • La ذاكرة العمل بشكل عام ، وفقًا للدراسات الحديثة (على وجه الخصوص التحليل التلوي بواسطة Peng وزملائه [2]) ، فإنه يرتبط بشكل كبير بمهارات القراءة ، خاصة في السنوات الأولى ، أو في مرحلة اكتساب القراءة ، أثناء الذاكرة العاملة شفهي على وجه الخصوص سيكون أكثر فائدة في المراحل اللاحقة.
  • La مرونة يمكن أن يلعب دورًا مهمًا في إدارة الانتقال بين المعلومات المهمة التي تم قراءتها للتو والمعلومات الجديدة التي سيتم الحصول عليها أثناء القراءة.
  • الكبت يمكن استخدامه لتحديد المعلومات ذات الصلة أثناء القراءة ، مع استبعاد الأقل أهمية.

الدراسة

تم إجراء الدراسة في 186 طفل ألماني طلاب الصف الثالث والرابع الذين دعموا:

  • مهمة ممتدة (ذاكرة عاملة)
  • مهمة شبيهة بالستروب (تثبيط)
  • مهمة التبديل (المرونة)
  • اختبار قراءة
  • اختبار الذكاء السائل (المصفوفات الملونة من Raven)

في بطارية الاختبار الألمانية (ELFE 1-6) يتم تقييم الفهم على ثلاثة مستويات:

  • كلمة (72 بندا): يلاحظ الموضوع الصورة ويجب أن يختار الكلمة المقابلة من 4 كلمات متشابهة من الناحية الصوتية (3 دقائق لتكوين أكبر قدر ممكن)
  • جملة (28 جملة): يجب على الشخص اختيار الكلمة لإكمال الجملة من 4 مشتتات تشابه صوتيًا (3 دقائق لجعل أكبر قدر ممكن)
  • الفهم (13 نصًا قصيرًا): يجب أن يقرأ الموضوع النصوص ويجيب عن 20 سؤالاً متعدد الخيارات ليتم طرحه في سبع دقائق
قد تكون مهتمًا أيضًا بـ: تقنيات لتحسين التعلم: أي منها فعال حقًا؟

النتائج

أظهرت الدراسة أن:

  • تمتد الذاكرة العاملة وتثبيتها ترتبط بشكل ملحوظ بسرعة القراءة ، ولكن (بشكل مدهش) ليس بفهم النص
  • المرونة يرتبط بشكل كبير مع فهم النص
  • الذكاء الحاد يرتبط بكل من فهم النص وسرعة القراءة

بشكل عام ، كما رأينا للعلاقة بين الوظائف التنفيذية والمهارات الرياضية، تبدأ مثل هذه الدراسات في تحديد العلاقات بين المكونات الفرعية الفردية والنتائج التي نحاول تحقيقها ، ويمكن أن يكون هذا مفيدًا بالتأكيد في تخطيط التدخلات. من ناحية أخرى ، من الجيد دائمًا أن نتذكر أن نموذج الوظائف التنفيذية هو ، كما هو الحال دائمًا ، نموذجًا ، وذاك غالبًا ما تكون العمليات المعنية أكثر من تلك التي يتم تضمينها في الدراسة؛ وبالتالي ، يجب مراعاة خطر فقدان المتغيرات المربكة المحتملة.

علاوة على ذلك ، كما كان متوقعًا في البداية ، يبدو أن العلاقة بين الذاكرة العاملة والقراءة تختلف باختلاف العمر ، وبالتالي ، فإن دراسة كهذه ، تركز على أطفال الصف الثالث والرابع ، قد لا تكون قابلة للتعميم على الطبقات الدنيا والعليا. ومع ذلك ، تظل نقطة بداية جيدة لمحاولة فهم الآليات المختلفة التي تكمن وراء سرعة القراءة والفهم ، وهما وظيفتان مترابطتان للغاية ولكن ، كما أكدت هذه الدراسة ، أيضًا ببعض الطرق المستقلة.

قد تكون مهتمة أيضا في:

قد تكون مهتمًا أيضًا بـ: الوظائف التنفيذية الباردة: مرض الزهايمر الخرف الجبهي الصدغي

ابدأ الكتابة واضغط على Enter للبحث

وظائف تنفيذية رياضيةفهم النص
%d المدونين النقر على أنا أحب هذا: