تعتمد العديد من الاختبارات لتقييم الكلام لدى الأطفال والبالغين على أنشطة التسمية أو الاختيار بين الاستجابات المختلفة. في حين أن هذه الاختبارات مفيدة حقًا وسريعة الإصلاح ، خطر عدم التقاط ملف تعريف الاتصال الكامل من الشخص الذي نراقبه ، مع خطر عدم تحقيق الأهداف الفعلية لأي تدخل.

في الواقع ، تمثل المهارات الخطابية والسردية المكون اللغوي الأكثر "إيكولوجيًا" حيث لا تظهر لغة الطفل والبالغ في سلسلة من مهارات التسمية أو الاختيار ، ولكن في القدرة على التواصل مع الآخرين والإبلاغ عن تجاربهم.

لهذا السبب بالتحديد ، يجب أن يكون الهدف النهائي للتدخل في الكلام هو تحسين قدرة الشخص على فهم المعلومات التي يتلقونها والتعبير عن أنفسهم بشكل كامل ودقيق قدر الإمكان. بالتأكيد لم نتمكن من تحديد "ناجح" تدخل الكلام القادر على زيادة عدد الكلمات في اختبار معين يتعرف عليه الطفل ، ولكن ليس له نتيجة عملية في قدرته على التواصل مع الآخرين.


على الرغم من ذلك ، غالبًا ما يتم إهمال المهارات الخطابية والسردية في تقييم اللغة ، ما لم يكن هناك طلب صريح. يحدث هذا على حد سواء لأنه في المراحل الأولى من اكتساب اللغة يكون التركيز أكثر بكثير على الجانب المفصلي الصوتي - أيضًا لأنه من السهل جدًا تحديد الطفل الذي يرتكب أخطاء في النطق ، بينما الطفل الذي يعاني من صعوبات في السرد غالبًا ما يقلل من تفاعلها لإجابات قصيرة ولهذا السبب غالبًا ما يُصنف على أنه خجول أو انطوائي - لأن تحليل السرد بموضوعية أطول وأكثر إرهاقًا ، خاصة إذا لم تكن معتادًا على القيام بذلك.

بغض النظر عن الاختبارات المستخدمة ، هناك مؤشرين يمكن أن يزودونا بمعلومات قيمة عن مهارات الكلام والسرد لدى الطفل والبالغ:

  • الكلمات في الدقيقة (PPM أو WPM باللغة الإنجليزية): يمكن أن يكون العدد الإجمالي للكلمات بالفعل مؤشرًا مهمًا ، ولكن مقارنة عدد الكلمات بالوقت المستغرق لإنتاجها يمكن أن يفسر الإنتاج الصحيح ولكن البطيء. وفقًا لدراسة أجراها DeDe and Hoover [1] ، على سبيل المثال ، قد يكون الإنتاج أقل من 100 جزء في المليون عند البالغين مؤشراً على الحبسة الكلامية. علاوة على ذلك ، وفقًا للمؤلفين أنفسهم ، يبدو أن هذا المؤشر حساس بشكل خاص للعلاج في حالات الحبسة المتوسطة والشديدة
  • وحدات المعلومات الصحيحة (CIU): وفقًا لتعريف نيكولاس وبروكشاير [3] ، فإنهما "كلمات مفهومة في السياق ، ودقيقة فيما يتعلق بالصورة أو الموضوع ، وذات صلة وغنية بالمعلومات فيما يتعلق بمحتوى الصورة أو الموضوع". هذا المقياس ، مما يزيل الكلمات غير المهمة من العد مثل الطبقات البينية ، التكرار ، التدخلات و paraphasias ، يمكن أن تكون مرتبطة بدورها بالعدد الإجمالي للكلمات المنتجة (CIU / إجمالي الكلمات) أو بالوقت (CIU / دقيقة) لتحليلات أكثر دقة.

لمزيد من المعلومات حول المزيد من التدابير ، نوصي باستخدام الدليل "تحليل الكلام وأمراض اللغةبقلم ماريني وشارلمان [2].

قائمة المراجع

[1] DeDe ، G. & Hoover ، E. (2021). قياس التغيير على مستوى الخطاب بعد علاج المحادثة: أمثلة من حبسة خفيفة وحادة. موضوعات في اضطرابات اللغة.

[2] ماريني وشارلمان تحليل النطق وعلم أمراض اللغة ، سبرينغر ، 2004

[3] نيكولاس لي ، بروكشاير RH. نظام لقياس مدى المعلوماتية وكفاءة الكلام المتصل للبالغين المصابين بالحبسة الكلامية. J Speech Hear Res.1993 أبريل؛ 36 (2): 338-50

قد تكون مهتمة أيضا في:

ابدأ الكتابة واضغط على Enter للبحث

خطأ: محمي المحتوى !!
بحثتحديث ملف تعريف الارتباط للسرقة