من المعروف والمعروف الآن أن الوظائف التنفيذية مرتبطة ارتباطًا وثيقًا (جنبًا إلى جنب مع الذكاء) بالعديد من جوانب حياتنا: لدينا بيانات تتعلق بالتنبؤ فيما يتعلق الأداء الأكاديمي، ول الإبداعومهارات القراءة و فهم النص، ول مهارات رياضية، الله لغة وجميع "عدوان.

عادة ، ومع ذلك ، في تحليل تأثير الوظائف التنفيذية على جوانب مهمة من حياتنا ، يركز البحث بشكل أساسي على ما يسمى وظائف التنفيذية الباردة، وهذا هو ، أكثر "الإدراكية" وخالية من العواطف (على سبيل المثال ، ذاكرة العمل، والمرونة المعرفية والتثبيط) ؛ لا يتم التحدث كثيرًا بدلاً من ما يسمى بالوظائف التنفيذية الساخنة ، أي تلك التي تتعلق بالأغراض التي توجه قراراتنا (خاصةً إذا كانت تتخللها الجوانب العاطفية والتحفيزية) ، والتحكم العاطفي ، والبحث عن الإشباع والقدرة على تأجيلها .

في عام 2018 ، بون[2] لذلك قررت اختبار مجموعة من المراهقين فيما يتعلق بالتعلم المدرسي وفيما يتعلق برفاههم النفسي وقدرتهم على التكيف ؛ في الوقت نفسه ، تم إخضاع نفس المراهقين لتقييم الوظائف التنفيذية ، الباردة والساخنة على حد سواء ، من خلال بطارية معيارية خاصة.


ماذا خرج من البحث؟

على الرغم مما قاله المؤلف في مقالته الخاصة ، فإن جميع الاختبارات المستخدمة لتقييم البرد (التحكم في الانتباه ، وتثبيط الذاكرة العاملة ، والمرونة الإدراكية والتخطيط) والساخنة (صناعة القرار) كانت مرتبطة ببعضها البعض بشكل ضعيف أو غير مرتبط على الإطلاق (أعلى ارتباط واحد فقط للوصول إلى مستوى الدلالة الإحصائية ، كان فقط ص = 0,18!) ؛ هذا يسمح لنا بافتراض ، بما يتماشى مع ما جادله مياكي وزملاؤه[1]، أن المكونات المختلفة للوظائف التنفيذية قابلة للفصل نسبيًا عن بعضها البعض.

من المؤكد أن الجانب المثير للاهتمام هو أنه ، بدون تأثير المستوى الفكري ، وظائف تنفيذية باردة كانت تنبؤية لـ الأداء الأكاديمي في حين وظائف تنفيذية ودية أثبتت أنها تنبؤية لـالتكيف النفسي.
يبدو أن الوظائف التنفيذية الباردة والساخنة ، أثناء العمل بشكل تآزري ، هما بناءان مختلفان ولهما أهمية مختلفة فيما يتعلق بسياقات الحياة المختلفة.

أخيرًا ، تتعلق البيانات الأخرى الجديرة بالملاحظة باتجاه الدرجات في الاختبارات المستخدمة في هذا البحث ، من 12 إلى 17 عامًا: ذاكرة العمل اللفظية يُظهر نموًا مستمرًا مع تقدم العمر (في النطاق الذي تم النظر فيه في هذا البحث) ، كما يُظهر زيادة سريعة في حوالي 15 عامًا من العمر ؛ أيضا السيطرة على الانتباه يظهر في نمو مستمر في هذه الفئة العمرية ؛ هناك المرونة المعرفية يبدو أنه يزداد باستمرار حتى سن 16 عامًا ؛ بالمثل ، القدرة على كبت يظهر ارتفاعًا حادًا من 13 إلى 16 ؛ هناك تخطيطأخيرًا ، يُظهر نموًا مستمرًا مع تقدم العمر ، ويظهر مع ذلك ذروة الزيادة في حوالي 17 عامًا من العمر.
مختلف جدا هو اتجاه وظائف تنفيذية ودية حيث أن الاتجاه من سن 12 إلى 17 عامًا على شكل جرس (أو مقلوب "U") ؛ بمعنى آخر ، حوالي 14-15 سنة ، لوحظ أداء أسوأ (في هذا البحث) مقارنة بالأعمار السابقة واللاحقة ؛ بشكل أكثر دقة ، في هذه الفئة العمرية ، هناك ميل أكبر للمخاطرة والبحث عن إرضاء صغير ولكن فوري (مقارنة بتلك التي تكون بعيدة في الوقت المناسب ولكنها أكبر).

ليستنتج ...

فيما يتعلق بالوظائف التنفيذية الباردة ، يبدو أن التثبيط والذاكرة العاملة والمرونة المعرفية تنضج في وقت مبكر عن التخطيط ؛ لذلك يمكن الافتراض أن الأول (أكثر أساسية) يشكل الأساس لتطوير الأخير (من رتبة أعلى).

بالمقارنة مع الوظائف التنفيذية الساخنة ، يمكن أن يفسر نمط "U" المقلوب الملحوظ الميل المتزايد للسلوكيات الخطرة التي لوحظت بشكل متكرر في مرحلة المراهقة.

بشكل عام ، يبدو أن اختبارات الوظائف التنفيذية الباردة وتلك الخاصة بالوظائف التنفيذية الساخنة تقيس في الواقع بنى مختلفة: الأولى ، في الواقع ، تبدو أكثر ارتباطًا بتحقيق المزيد من الأهداف "المعرفية" (على سبيل المثال ، الأداء المدرسي) ، هذا الأخير أكثر ارتباطًا بالأهداف الاجتماعية والعاطفية.

وبالتالي ، فإن الرؤية الأكثر تكاملاً للوظائف التنفيذية مفيدة ، وغالبًا ما تكون غير متوازنة حصريًا على المزيد من المكونات برد.

قد تكون أيضا مهتما ب:

بيبليوغرافيا

ابدأ الكتابة واضغط على Enter للبحث

خطأ: محمي المحتوى !!